Bilan de la séquence - Coup de pouce

Réponse à la problématique

Faites la liste au brouillon de tous les éléments de la pièce que vous avez étudiés : lieux, intrigues, personnages, structure de la pièce, thèmes abordés, procédés d'écriture de Musset. Organisez les éléments afin de proposer une synthèse construite qui sera pertinente et efficace. 

Pour ceux qui le souhaitent, cette synthèse peut prendre la forme d'un enregistrement audio. Vocaroo.com, par exemple, est un outil d'enregistrement disponible en ligne.

Bilan des savoirs

Faites la liste de ce que vous avez appris sur :

• le rapport fort qu'entretient la vie de Musset avec son œuvre ;
  
• les thèmes qui lui sont chers ;
  
• les types de genres théâtraux qu'il convoque dans sa pièce ;
  
• les fonctions de la scène d’exposition ;
  
• la spécificité de l’objet théâtral, la mise en scène d'une œuvre ;
  
• le romantisme...
  

Voici quelques exemples de savoirs :

• Je sais qu'au XIX^e siècle naît le mouvement romantique dont je connais plusieurs caractéristiques.
  
• Je connais plusieurs textes auxquels fait référence On ne badine pas avec l'amour, comme les proverbes de Carmontelle ou les pièces de Marivaux.
  
• Je connais plusieurs tonalités. 
  

Bilan des compétences

Inspirez-vous de la fiche de compétences présente dans la section « Annexe » pour élaborer votre propre fiche de compétences. 

Notez sur cette fiche les compétences travaillées lors de la séquence, même si elles ne vous semblent pas encore acquises. Vous les consoliderez durant les prochaines séquences. Vous pourrez ainsi voir votre progression ! 

Voici quelques exemples de compétences (ou savoir-faire) écrites et orales :

• Je suis capable de formuler des arguments et de les illustrer par des exemples pour justifier une thèse sur le thème de l'amour.
  
• Je suis capable de réaliser un podcast sur la vie de Musset.
• Je suis capable de rédiger la lettre d'un personnage.